阿什莉·弗里曼,m.w.Ed.自2016年以来一直从事教育工作,自2021年以来一直从事高等教育工作. 阿什莉曾在小型学校环境中工作,为需要更多支持和服务的特殊学生提供服务,以促进学业成就和社会发展, 情感, 行为管理技能. 角色包括教师、导师、案例管理员和教学领导. 她曾在凤凰城(亚利桑那州)大都会区与高风险和服务不足的高中生一起工作.
阿什莉是一名教育倡导者,为小学和高中阶段患有注意力缺陷/多动障碍(AD/HD)的学生提供帮助. 她的热情是教育团队, 包括家庭和学校工作人员, 在AD / HD, 消除误解, 在课堂上和社区中,以创造性的方式支持学生.
阿什莉喜欢和家人在一起. 她喜欢与丈夫和孩子一起创造回忆, 旅行, 去做水疗, 听现场音乐, 在车里独自唱歌.
学位 | 机构 | 一年 |
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文学士(学士.A.心理学 | 亚利桑那州立大学,坦佩,亚利桑那州 | 2007 |
理学士(理学学士.S.市场学 | 亚利桑那州立大学,坦佩,亚利桑那州 | 2007 |
教育学硕士.Ed.)特殊教育 | 大峡谷大学,凤凰城,亚利桑那州 | 2017 |
教育学博士(编.D.)的创伤知情教育实践 | 加州圣地亚哥国立大学 | 2025 |
Standard Professional Mild-Moderate Disabilities 特殊教育 Certificate; Mathematics, 社会科学K-12, 亚利桑那州 |
Standard Professional Secondary 教育 Certificate; Mathematics, 社会研究, 心理学6 - 12, 亚利桑那州 |
Standard Specialized Career and Technical 教育 (CTE) Certificate; Business Marketing K-12, 亚利桑那州 |
Area | 专业知识 |
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孩子 & 青少年发展 | 儿童和成人的弹性技能 |
儿童及发育障碍 | 注意缺陷/多动障碍(ADHD/ADD) |
k - 12教育 | 特殊教育 |
创伤 | 创伤告知循证实践 |
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